如何读懂孩子的成绩单：幼儿园到12年级

接连死机的爸爸

如何读懂孩子的成绩单：幼儿园到12年级 本拿比田女士询问，孩子上六年级，上周末从学校拿回来成绩报告单（reportcard），上面的A、B、C都对应什么分数？还有workhabits的好坏是如何评判的？BC省中小学的成绩报告单一个学年有三次，即每个学期（term）结束都会有成绩报告单发给家长，家长看后可以在信封上写上本学期的评语，如果不想公开评语的话，可以另写信给老师。成绩报告单上的成绩是对孩子本学期学习效果的总结性评估，就是说课程大纲规定的、应达到的学习目标，孩子是不是能顺利完成？还是超额完成？老师所给出的评分，既包括了孩子在平时作业以及课题项目中的表现，也包括了在阶段性测试中的成绩。 幼儿园至三年级的成绩报告单在BC省，初小阶段（K-3）的学生成绩报告没有字母等级，也没有百分数等级，只有“NotYetWithinExpectations（没达到预期）”、“MeetsExpectations（MinimalLevel）（达到最低预期）”、“FullyMeetsExpectations（充分达到预期）”和“ExceedsExpectations（超过预期）”几个级别。报告中老师的评语主要包括以下几个基本元素：在每个课程中，学生的成绩表现如何？哪里需要提高？家长如何帮助孩子提高？学生目前所学的东西；孩子是否达到每日所需体育活动量的要求；孩子是否有个别学习计划支持（针对有特殊需求的学生）；孩子是否有年度指导计划支持（例如是否需要参加ESL学习）；孩子的考勤记录。 四年级至十二年级的成绩报告单四至七年级的学生报告单上用字母等级来表示孩子的学习成绩，老师还会附上较长的评语来描述学生的进步以及需要改进的地方。八年级至十二年级中学生的成绩报告单上也是字母等级，有些学区会附上字母等级对应的百分数。不过，对于十年级以上的学生，省府规定成绩单上必须有百分数。中学生成绩报告单上老师写的评语会相对较短，因为老师要写120至210个学生的评语，而且所采用的句式通常是标准化的。除了学科成绩，报告单上还有针对学生的workhabits（指出勤、学习态度、尊重他人等等）给出的评价，有三个等级：G（good，好）、S（satisfactory，满意）和N（needsimprovement，需要提高）。字母等级与对应的百分数及其含义字母等级百分数含义A86-100%成绩优秀B73-85%成绩很好C+67-72%成绩好C60-66%成绩满意C-50-59%最低可接受F0-49%没有达到最低可接受标准I尚未完成（inprogress或incomplete）W（Withdrawn）退出（withdrawn）SG（StandingGranted）授予学分（StandingGranted）TS（TransferStanding）转移学分（TransferStanding）RM（RequirementsMeet）达到要求（针对毕业过渡课程）